تازه ترين يافته هاي پژوهشگران نشان مي دهد کودکاني که به مهد کودک مي روند، از موقعيت هاي ارتباطي و اجتماعي بسيار متنوع و گسترده تري نسبت به ديگر همسالان خود برخوردارند؛ موقعيت هايي که موجب تقويت مهارت هاي اين کودکان در ارتباطات اجتماعي مي شود.
در بررسي که آرجن استولک و همکارانش در مؤسسه ادراک و رفتار ذهن در دانشگاه رادبود هلند از کودکان پنج ساله به عمل آوردند، يک کودک پنج ساله که يک کودک ديگر نيز همبازي او بود،  بايد جاي يک شيء را که در اتاق مخفي شده بود پيدا مي کرد.
نتايج اين بررسي که در نشريه « پلاس وان » منتشر شد نشان مي دهد راهي که اين کودکان پنج ساله براي برقراري ارتباط با کودک ديگر انتخاب مي کردند، با توجه به سن و سال همبازي شان متفاوت بود.
وقتي که اين کودکان پنج ساله مي دانستند در حال بازي با کودکي دو ساله هستند، صبورانه وقت بيشتري را صرف پيدا کردن جاي شيء مخفي شده مي کردند، اما زماني که با يک کودک همسال خود بازي مي کردند، وقت بيشتري صرف برقراري ارتباط با همبازي خود مي کردند.
به گزارش يونايتدپرس، محققان تفاوت در عملکرد کودکان را به حضور آنان در مهد کودک نسبت دادند و اعلام کردند هر چه کودک روزهاي بيشتري را در مهد کودک سپري کند، بهتر قادر به تطابق دادن شيوه هاي ارتباطي خود خواهد بود.

اگر به هنر فن بیان و گویندگی علاقه دارید و یا میخواهید بدانید با استعدادی که دارید چقدر در این راه موفق خواهید شد، اینجا کلیک کنید.

http://www.tarannom.org